пʼятниця, 26 січня 2024 р.

Рефлексія

     Як правило, створюю дописи у цьому блозі для занотовування подій шкільного життя, які (буду чесною) потім допомагають мені легше створювати звіти, без яких у нашій діяльності ну ніяк😀. Але сьогодні щось пішло не так... Захотілося залишити тут один реальний робочий день середньостатистичної української вчительки - один із багатьох подібних. 

    П'ятниця. Я чергова у другому корпусі, де вчаться "найактивніші" класи, тож кожну перерву стою на посту в шкільному коридорі. Що роблю? Прошу в класах провітрити приміщення, вгамовую 6-А, переконую 9-Б зачиняти двері руками, а не ногами, грати у футбол на вулиці, а не в коридорі, з'ясовую звідки йдуть  пахощі ароматизаторів для вейпу. Паралельно, обдумовую як маю провести сім уроків: три з них - у першому корпусі (а між ними на перервах -чергування у другому - не забути б!), чотири уроки - в інклюзивних класах. Чи всі практикуми хоч перевірила? 7-А точно подужала, а з 7-Б були якісь проблеми. Ага, хто знає як перевірити практичну роботу на арабській мові? Я дуже задоволена, що взагалі зуміла її  організувати для дівчинки з Палестини, яка втікала від війни в ... війну. Хм... Щось придумаю і з перевіркою.

Аміра - молодець! 

    Перших п'ять уроків уже проведено. Хух! Здається ще трошки й такий довгий робочий тиждень спокійно добіжить кінця. Та ні, не судилося - на шостому уроці - повітряна тривога. Збираємося, переходимо в укриття за іншою адресою. Все відпрацьовано до автоматизму. Цього тижня ми з дітьми у сховищах були кожен день. "Типи грунтів України" завершую пояснювати 8-Б класу вже в укритті. 

    На перерві відшуковую свою "зірочку" Сашку з 9-А, яка наступної суботи йде на ІІІ(обласний) етап олімпіади з географії. Займаємося де й коли  можемо - на перерві, після уроків, онлайн і офлайн, і в укритті також. В очах дівчинки читаю: "Дістала вже зі своєю олімпіадою..." Якби вона знала як я її розумію! Бо мене підготовка до олімпіади також втомила. Але дві схожі особи з синдромом відмінника ретельно продовжують готуватися до випробувань, знайшовши вільне місце у задушливому укритті аж біля...туалету. Нічого, зате навіть ті, хто чекав у черзі до вбиральні будуть знати про джентрифікацію, рурбанізацію, субурбанізацію та іншу "-ацію"😀.

    Відбій повітряної тривоги, але робочий день продовжується. Попереду ще чотири індивідуальні консультації для дітей з-за кордону, які на екстернатній формі навчання. Цьогоріч долучатися до уроків по розкладу вони не мають можливості, оскільки  в гімназії форма навчання - очна, за винятком одного класу в тиждень, який за змінним графіком на дистанційці. Та навіть, якби ми й вчилися дистанційно, то "закордонники" не виходили б, оскільки вчаться у школах країн перебування. Потім вони займаються на мовних курсах, секціях, клубах, ходять в басейн. Але український документ про освіту їм потрібен, в інші дистанційні школи переходити не хочуть - у своїй краще. Нещодавно учень 8-А класу попросив консультації йому призначати після 18 год за середньоєвропейським часом, тобто після 19 год за нашим. Згадала  статтю на цю тему від 16 січня на сайті https://www.liga.net/ua.  Уміхнена Люда Корнієвич розповідає як "Неохоче і з байдужістю" ми вчимо дітей, які за кордоном. Що ж... Хотілося б побачити як пані Людмила із ентузіазмом і захопленням на безоплатній основі займається після 19 години вечора з дітьми з-за кордону. Але то таке...

    15.15. На урок має вийти Валерія з Німеччини, але в Zoom-конференції один учасник...Я. Щоб не гаяти часу, очікуючи появи в ефірі Лєри, заповнюю електронні журнали. Дарма чекала. Завершую зустріч, яка не відбулася, і розпочинаю іншу за графіком. Стас з Польщі в залі очікування. Супер! Проводячи з ним консультацію, бачу у віконці повідомлення від Лєри, що її затримали у школі, тому вона не вийшла вчасно, запитує коли можна зайти і за яким покликанням. Призначаю на 16.15, оскільки ще маю консультацію з Владом з 9-А (живе в Бельгії). Але він не вийшов на зустріч, тому використовую час щоб дооформити звіт про роботу в рамках предметного тижня (голова МО вже сьогодні нагадувала) . Згадую: у понеділок проводила тематичний урок географії у 8-А, у вівторок виготовляли  демонстраційні моделі дощолова з 9-б, які презентували у 6-х,  інформаційні хвилинки в 7-х. Що ще? Написання звіту переривається, бо вчасно, хвилина в хвилину, приєднується Евеліна з Норвегії. Розпашіла, захекана; емоційно розповідає, що батька немає вдома, а  саме він "роздає" інтернет, тому вона побігла в бібліотеку, але там було зачинено. Щоб відшукати безкоштовний інтернет, вона змушена була забігти у найближчий рзважальний центр і з його коридору вийшла до мене на заняття. Сміємося обидві з цієї маленької пригоди...Теплішає на душі...  Елі мої консультації, по великому рахунку, не потрібні - програму самостійно опановує на високому рівні, але зустрічі не протускає жодної, наче хоче переконатися, що її - розумну, амбітну, принципову відмінницю в Україні пам'ятають. 



        Двері до комірчини географічного кабінету, з якої я виходжу на дистанційні заняття, черговий раз прочиняє працівник, який хоче відімкнути світло, бо має ремонтувати в корпусі електромережу: "Ще довго?" Прошу ще трішки часу, бо чекає Валерія. Попросила вибачення, що не вийшла вчасно, бо затримали у школі. Кілька запитань про те, за яким джерелом краще вивчити тему, де пройти тести, тощо.

     Всі зустрічі проведені. Хочу їсти і нестерпно хочу в туалет, але для цього треба йти в інший корпус, бо в цьому корпусі вбиральні нема. Ноут навіть не вимикаю, бах - і в "сплячий" режим, вдома продовжу заповнювати журнал. Інакше ніяк - учні просять "закидати домашку" в п'ятницю, щоб вони хутенько її виконали і були вільні на вихідні. Ок!

        Ох і темінь! І дощ моросить. Кілька хвилин намагаюся прийти в себе і згадати куди йти далі.  Ага, до супермаркету, бо в холодильнику пусто. В камеру схову кладу сумку, бо в ній кілька цукерок, яких так і не всигла з'їсти впродовж дня, і щоб не виникло питань - краще залишу сумку при вході, але ноутбук з плеча не знімаю. І дарма, що ці 2,7 кг впилися в плече, але вони - вчительське ВСЕ. Там - журнали, планування, напрацювання, контакти. Тому дорогою додому (1,8 км) серед усіх пакунків найбільше зважаю на цей. Може ще й тому, що це подарунок сина, а може тому, що якщо щось із ним трапиться, то треба буде віддати знову 2-3 зарплатні навіть за не новий ноутбук, вже не вперше, доречі.

        По дорозі додому також приходить усвідомлення, що десь там, у паралельній реальності, в одній із лікарень міста, під крапельницею по 15 годин на добу мій п'ятиденний онук і його матуся - моя донечка... Вже навіть не дорікає, підтримує, бо сама  скуштувала вчительського хліба. Накрило...

        Дощ потроху переходить у колючий сніг... Це погано. Бо хіба плачуть снігом? А може це виходять назовні, у темінь і пустоту, друзки розчавленого реальністю серця? Тому плачу не криючись, всеодно темно, навіть соплі не витираю, бо руки зайняті. Пакети важкі. Думки ще важчі.  Роблю висновок, що працюючи в Польщі на заводі оператором пресу, чи на меблевій фабриці шліфувальницею - втомлювалася менше. Здивовані? У біографії "Відмінників освіти" і нагороджених різними відомчими відзнаками є й такі сторінки... Це такі короткі  "творчі відпустки", які вони беруть, щоб учні не дай Бог побачили їх спопелілу душу, їх біль, коли вони чують нарікання "за що держава вам гроші платить?" І чому я раптом згадала по це? 

 Рефлексія...


 




четвер, 25 січня 2024 р.

Конструюємо дощолов

В рамках інженерного тижня, який набрав неабияких обертів у Чернівецькій гімназії №19, серед інших цікавих ідей, ми вирішили взятися за конструювання дощолову. І у нас вийшло! Особлива вдячність Бойко Ані, учениці 9-Б класу та її брату Андрію (6-А кл.), які не лише виготовили модель дощолова, але й продемонстрували принцип її роботи на уроці географії.  Якщо ви, друзі, вирішите зібрати справжній дощолов, тобі буде корисно знати, що під час інтенсивного дощу, маючи купол площею 10 метрів2 , можна зібрати за годину 25 чи більше літрів води.

Зібрана в такий спосіб вода буде досить чистою, та все ж технічною. Нею можна буде прати, поливати квіти, город, використовувати для вологого прибирання. Але для пиття її треба буде ще очистити.

Україні загрожує дефіцит прісної води. Ще декілька років тому в це неможливо було повірити, але тепер все ближче підходимо до такої сумної реальності. Тому ідею з дощоловом майте на увазі!

 



https://www.facebook.com/groups/805895179541236/permalink/3088903761240355/ 

середа, 24 січня 2024 р.

Участь у економічній олімпіаді

 

23 січня учні 9 класу Чернівецької гімназії №19 взяли участь у першому національному етапі Міжнародної економічної олімпіади 2023-2024, яка була організована Центром Бендукідзе у партнерстві з EFI та  за підтримки Міністерства освіти і науки України, Національного Банку України, Київської школи економіки, Студії онлайн освіти EdEra і Української академії лідерства.

Попри те, що рівень олімпіадних завдань був розрахований на учнів 10-11 класів, наші дев’ятикласники, які лише на заняттях гуртка «Фінансова грамотність» отримують ази економічних знань, гарно справилися із завданнями, що підтверджено відповідними сертифікатами.  

Перший раунд ЕО триватиме ще до 28 січня, тож якщо ще хтось хоче пройти тестування – пишіть у приватні повідомлення координатору Олянич О.М. і отримаєте коди/доступи та детальну інструкцію! Успіхів нам усім!



вівторок, 23 січня 2024 р.

Цінна вода . # Інженерний тиждень, 2024

 22 січня, в рамках інженерного тижня вчителем географії Олянич О.М. було проведено тематичний урок у 8-А класі «Цінна вода. Водні ресурси України, шляхи їх раціонального використання та охорони».  Учні обговорили значення водних ресурсів для життя, сучасний стан водних ресурсів  України та  світу, а також заходи з охорони водних ресурсів планети з використанням сучасної інженерної думки. 









пʼятниця, 19 січня 2024 р.

Засідання професійної спільноти вчителів географії та економіки


18 січня 2024 року взяла участь у роботі професійної спільноти вчителів географії та економіки Чернівецької територіальної громади, де долучилася до активного обговорення актуальних проблем педагогічної практики з теми  «Змінюємо освіту разом: будуємо спільноту відповідального вчительства»  




Засідання професійної спільноти вчителів географії та економіки

понеділок, 8 січня 2024 р.

Географ має мандрувати або ТРОХИ ОСОБИСТОГО

  Якщо не говорити про любов, найбільше радості і втіхи приносять нам подорожі

                                                                                                  Теодор Драйзер

Новорічна подорож Україна-Польща-Німеччина-УКРАЇНА!

Краків

Берлі́н (нім. Berlin,

Берлі́н (нім. Berlin)

Краків, пол. Kraków

Краків додав Різдвяного настрою

Краків, пол. Kraków

Херцберг (нім. Herzberg)

І ще трохи Берліна:








Світ такий великий. Пішли відкривати його.

                                                                                                                                        Джордж Малорі

Підсумовуємо роботу в І семестрі 2023/2024 н.р.

 

ЗВІТ

Олянич Олени Миколаївни,

вчителя географіі Чернівецької гімназії №19

за І семестр 2023/2024 н.р.

         У цьому навчальному викладання предмету здійснюю у 6-9-х кл. (у 8-9-х класах - на поглибленому рівні). Результати контрольних замірів знань учнів, семестрового оцінювання, свідчать, що переважна більшість учнів класу проявляють знання з географії на високому та достатньому  рівнях, семестрових оцінок початкового рівня знань немає.


Належну увагу приділяю власній самоосвіті, підвищенню кваліфікації. З червня по грудень 2023 року пройшла курсову підготовку за фаховим та психолого-педагогічними напрямами загальною тривалістю 46 год/ 1,5 кредити ЄКТС.     

Брала участь в методичних заходах як шкільного,  так і міського рівнів: семінарах, вебінарах, конференціях, тощо.

Значну увагу приділяю викладанню географії у 6 класі(НУШ). Використовую діяльнісний підхід до навчання: дослідження, вирішення проблем, порівняння та аналіз, застосування, прогнозування, систематизація та класифікація, моделювання, представлення інформації про дослідження тощо. Оскільки веду блог вчителя – публікую деякі матеріали про те, як організовую освітній процес з географії у 6 класі https://cvzosh37.blogspot.com/2023/09/blog-post_26.html, https://cvzosh37.blogspot.com/2023/11/blog-post_21.html .

         Уроки географії, не залежно від формату навчання: очного чи віддаленого,  проводжу з установкою на творчу діяльність, орієнтуванням учнів на самовизначення та самореалізацію.

17 листопада на базі Чернівецького ліцею №22 був проведений другий етап Всеукраїнської предметної олімпіади з географії, в якому учениця 9 класу Калмикова Олександра посіла ІІ місце.

Окрім географії, викладаю курс за вибором «Прикладні фінанси» у 8-А класі та проводжу заняття гуртка «Фінансова грамотність» (9-А клас).

З метою розвитку у дітей та молоді компетентностей з фінансової грамотності, підприємницької діяльності, покращення якості громадянської освіти та у відповідності до наказу управління Чернівецької міської ради від 16.06.2023 року №151 Чернівецька гімназія №19 у 2023/2024 н.р. долучилася до реалізації проєкту «Школа фінансової грамотності».

У відповідності до Плану заходів у гімназії реалізовується навчальна програма «Фінансова грамотність» у 9-му класі ( 25 осіб, у форматі гурткової роботи). Для кращого вивчення предмету, ми з учнями зареєструвалися на платформі  з матеріалами курсу «Фінансова грамотність»  https://elearning.ja-ukraine.org/.

 Учениця 9 класу Гудзіковська Ксенія як голова учнівського самоврядування була залучена до роботи літнього табору з фінансової грамотності в рамках програми Junior Achievement Ukraine та отримала відповідний сертифікат.

Всі учні гімназії  залучаються до проведення інформаційно- просвітницьких заходів (виховних годин, лекцій, акцій, семінарів, круглих столів тощо) з питань підвищення фінансової грамотності. Інформація про проведення таких заходів регулярно висвітлюється на сайті закладу та у  моєму блозі. Так про проведення Тижня заощаджень-2023  та  відзначення  Всесвітнього дня заощаджень у гімназії можна прочитати за покликанням https://cvzosh37.blogspot.com/2023/11/ltym-2023.html, як проходять заняття з фінансової  грамотності - https://cvzosh37.blogspot.com/2023/10/blog-post_20.html та https://cvzosh37.blogspot.com/2023/10/blog-post_4.html, проведення шкільних благодійних ярмарок -https://www.facebook.com/groups/1951808328408355/permalink/3576137859308719/?mibextid=uJjRxr, https://www.facebook.com/groups/1951808328408355/permalink/3572084603047378/?mibextid=uJjRxr.

Чернівецька гімназія продовжує працювати над виконанням Плану заходів з реалізації проєкту «Школа фінансової грамотності». 

У ІІ семестрі 2023/2024 н.р. продовжуватиму  працювати над вдосконаленням власного професійного рівня, вивченням нових наукових ідей, найактуальніших педагогічних тем у відповідності до науково-методичної проблеми школи, напряму роботи методичного об’єднання, а також індивідуальної методичної  проблеми "Формування предметної та громадянської компетентностей учнів у процесі вивчення географії".